聖徳学園中学校・高等学校
先生方の工夫が生徒の学びを刺激する「アクティブラーニング×ICT」公開授業見学体験記

聖徳太子の「和」の教えのもと、個性・創造性・国際性の育成を教育目標とする同校。21世紀スキルの育成のため、全HR教室に電子黒板を導入し、2年前より一人一台タブレット化を進めています。2014年には、日本教育工学協会（JAET）の学校情報化優良校にも指定され、積極的にICTを活用した教育に取り組んできました。

今回は、本年6月11日に行われた公開授業を見学しました。先生方の創意に富んだ授業の模様をお伝えします。

 

6月11日に行われた公開授業見学会では、中１から高３までの全34教室で一斉に「アクティブラーニング×ICT」をテーマとした授業が行われました。今回は、その中から3つの授業についてお伝えします。

 

中学２年国語：久保圭司先生

現代文『五重の塔はなぜ倒れないか』を素材に、グループ活動をしながら文章の構成や筆者の主張を読み解く授業でした。キーワードを探し、本文を４つのパートに分け、文章構造を理解します。タブレットを使い、「ロイロノートスクール」上に班の意見をまとめ発表。各班の回答をタブレット上で集約し一望できるので、他人の意見もスムーズに把握できます。

終了後には、しっかりと振り返りシートに学びの成果を記入。ロイロノートを使うことで、配布・回収・共有がスムーズに行えると共に、紙で印刷するなどの手間が省けるなど、校務負担軽減にも効果的と感じられました。

中学２年音楽：亀田裕康先生

合唱曲「心の中にきらめいて」をグループに分かれて練習しました。事前にタブレット経由で楽譜を配布し、練習すべき箇所をディスプレイ上で書き込みます。グループごとに指揮者を置き、重点的に練習したいところを選び、どのように表現するか話し合いながら歌います。指揮者ごとに異なる表現方法をとるので、感性の多様性に気付かせるような授業構成も興味深く感じました。

授業の最後には、産業能率大・小林昭文教授のメソッドを参考にした振り返りを実施。授業における学びを自分の言葉で表現する訓練を積みます。他の教科でも応用できる取り組みですね。

高校２年生物：江草清和先生

生物多様性と生態系について、教科書の章をグループで分担し、相互に説明しあう授業の一回目でした。アクティブラーニングにおいて「教え合い」は代表的な手法ですが、タブレットを活用し、要点を短くまとめた説明動画を作って発表するのが特色です。動画制作には、班の中でシナリオ作り、絵コンテ作成、カメラマン、ディレクターなど役割を置いて、協同学習を促します。オリジナリティあふれる動画の完成が楽しみですね。

作品として動画が残っていくというのも、生徒の達成感を高める仕掛けとして、効果的だと感じました。

      

＜聖徳学園のICT使用風景＞
iPadを「文具」として位置づけ、保護者の方々が購入し、生徒に貸与する「BYOD」という形で導入しています。全ての授業でiPadを活用。電子黒板と連動させ、双方向の教材配信を行いながら、授業を効率的に進めます。

いかがでしたか。従前どおり紙を使った方がいい場面と、ICTを使い効率的に行う場面をうまく選択しつつ、学びを深めていたのが印象的でした。今後タブレットの導入を更に進める中で、どのような授業を行っていくか、期待が高まりますね。

（2016年6月11日取材　見学者：コアネット教育総合研究所・荻原）